Magister en Currículum . Universidad de Tarapacá
Clase 3 sábado 14 de junio
Apuntes del tema tratado hoy:
(La profesora, amablemente se ofreció a enviar un esquema más desarrollado de esta clase. Estos apuntes fueron tomados en aula y cualquier error no es culpa de la docente, sino de quien transcribió).
LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN
(La profesora, amablemente se ofreció a enviar un esquema más desarrollado de esta clase. Estos apuntes fueron tomados en aula y cualquier error no es culpa de la docente, sino de quien transcribió).
LA NATURALEZA DE LA EDUCACIÓN
- Es un mecanismo responsable de la especie humana, como especie animal.
- Es determinante para la evolución de la mente individual (aprendizaje significativo).
LA EDUCACIÓN
- Procesos multicentrado en el aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo.
- Mecanismo evolutivo de la especie humana a través del cual la sociedad apoya los procesos de Desarrollo Humano.
- Proceso esencialmente individual, se produce al acceder a los productos y procesos de la mente.
- De dirección exógena, del orden de una adquisición.
- Consiste en una internalización progresiva que genera transformación.
- Se realiza a través de instrumentos mediadores.
- Es un medio (desde la perspectiva del desarrollo) y un fin (desde la perspectiva de la transmisión cultural).
- Es parte de un esfuerzo por comprender el mundo y a sí mismo, gracias a la capacidad de representarse el mundo, de formular y resolver problemas.
- Es tributario de la capacidad de pensar y razonar.
EL DESARROLLO
- Es un proceso de orden biológico y psicológico.
- De dirección endógena, del orden de lo maduracional.
EL ESFUERZO EDUCATIVO.
- Se da sobre la base de atribución de mente al otro (por ambos actores)
- las interacciones están marcadas por teorías y creencias acerca de cómo funciona la mente de los otros.
- Es la atribución de mente en el otro (y en uno mismo) lo que hace posible "la actitud educativa".
- La incapacidad de hacer tal atribución seria lo que explica la inexistencia de educación en las otras especies animales.
- Lo humano surge y se desarrolla (a través de la educación) desde lo dialógico. Lo dialógico implica:
- -a-Reconocimiento y tratamiento de uno hacia el otro como sujetos autónomos.
- -b-Reconocimiento y tratamiento del otro como un igual y diferente a la vez.
ENSEÑANZAS
- Modalidad que favorece el desarrollo de los conocimientos de los alumnos con ayuda de signos. (La transmisión de conocimientos es en sí imposible, éstos se adquieren).
- Estos signos se referencia al lenguaje: gestual, hablado y escrito.
- FIN.
INSTRUCCIONES PARA LOS TRABAJOS.
- El próximo sábado se entregarán las correcciones al primer trabajo entregado, de manera de poder repararlos para subir la nota, la idea es completar con mayor reflexión los objetivos a desarrollar, plantear preguntas y contar lo que se aprende a través de él.
- Para el sábado 28 de junio, se debe entregar el trabajo Nº 2, en Word en no más de unas cinco páginas y además se debe presentar a los alumnos. Los temas fluctúan entre las diversas teorías de aprendizajes, considerando desde el conductismo clásico, hasta el constructivismo y humanismo. Los distintos grupos eligieron sus temas.
- Estos trabajos (1 y 2) tienen un valor de 40% de la nota final.
- El mismo sábado 28, la profesora entregará los,lineamientos del trabajo final, éste tendrá una ponderación del 60% de la nota final.
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